Arbetsordning

För att eleven tydligt ska kunna se vilka arbetsuppgifter som ska göras under ett arbetspass kan man lägga upp dem i rätt ordning, från vänster till höger.

Eleven hämtar själv en uppgift i taget, och lägger sedan bort den när den är klar. Det är bra om arbetsuppgifterna finns till vänster om eleven, eftersom man alltid försöker jobba från vänster till höger. När arbetsuppgiften är klar bör den läggas till höger om eleven, på t ex ett bord eller en hylla.

Här ligger arbetsuppgifter på en hurts som står till vänster om arbetsbordet och sedan läggs de i en fönsterkarm till höger om eleven.

När arbetsuppgifterna är slut är också arbetspasset slut - lätt att förstå!

Veckoschema

Ett sätt att arbeta med veckoschema är att ha en kardborreremsa för varje dag, men endast sätta upp bilder för den aktuella dagen.

En del elever klarar endast att se en dag i taget, medan andra klarar att se hela veckoschemat på en gång. Det kan vara bra att börja med en dag i taget, och sedan övergå till att fylla hela veckan.

Åldersblandat och inkludering

Inkludering kan fungera överallt, om man bara är beredd att tänka i nya banor. Inkludering har varit relativt lätt för oss att ta oss, kanske pga att vi redan hade åldersblandade klasser. Eleverna är vana vid att man ibland jobbar gemensamt och ibland jobbar olika, t ex i olika böcker, med olika ämnen och i olika tvärgrupper.

Ett exempel är när 3-6:an övar inför lucia. Vi övar på musiklektionerna. På bilden ser man tre elever som i grupp försöker klura ut texten till en sång med hjälp av bilder.

Vi har också ett luciatåg för de yngre, där förskolebarn och elever i förskoleklass och upp till skolår 2 ingår. I det luciatåget använder vi oss av tecken till flera av sångerna och någon fingerramsa. Då kan alla känna sig delaktiga.

De äldre eleverna har svårare att göra tecken då de har levande ljus. Där får man tänka ut andra lösningar. Några elever kan få andra uppgifter, t ex tända en adventsljusstake medan man sjunger en sång, e dyl.

Samarbete

Det finns många sätt att samarbeta. När eleverna finns inkluderade i skolor och verkligen räknas med, då blir samarbete mellan elever oftast naturlig. Här sitter några elever och gör en bilduppgift tillsammans.

Här läser eleverna för varandra.

Här hjälps två elever åt med skolarbetet.

Musik tillsammans

Att spela tillsammans kan vara kul. När eleverna får göra saker på eget initiativ blir det oftast bra. Här är några tjejer som spelar trummor på en innerast. De visste att särskoleeleven gillade detta, fick inspiration och arragerade en trumorkester. De hade riktigt roligt tillsammans.
Filmen har (tyvärr) inget ljud.

Djurens vänner

Djurens vänner är ett spel med fyra spelplaner med fyra olika djur - hund, katt, häst, kanin. På varje spelplan finns sex färgade rutor. Spelkorten blandas och läggs med baksidan upp på bordet. Baksidorna har sex olika färger.

Man slår med en färgtärning. Om man får t ex blå får man ta upp ett blått kort. Om det är rätt djur placerar man det på sin spelplan, på rätt färgruta. Om man slår blå och redan har tagit upp sitt blå kort kan man välja om man vill titta på ett blått kort ändå och på så sätt hjälpa någon annan, eller om man vill stå över.

Den som först har en full spelplan vinner.
Ett bra spel för att träna färger, kategorier, turtagning och träna spelregler.

Räkna med pengar

Att använda pengar som visuellt hjälpmedel när man räkna i matte är mycket bra. Dels lär man sig att just räkna med pengar, känna igen olika mynt och sedlar, samt lära sig att växla. Och dels lär man sig hantera pengar som man har nytta av när man ska handla i affärer o dyl.