Bildscheman - Att tänka på

Bilderna ska symbolisera en aktivitet. Använd inte för "exakta" bilder, det kan misstolkas av eleverna. Om man t ex ska ha ett kort för musik är det bättre att använda en not som kan symbolisera allt som sker under musiklektioerna, istället för ett foto av fröken som spelar gitarr. Eleven kan tro att fröken alltid ska spela gitarr just på den platsen i det klassrummet som foto visar, och inte att man ibland sjunger, ibland tillverkar instrument, ibland leker sånglekar, etc.

Det är bra att använda olika färger för vissa aktiviteter, då blir schemat tydligare.

Tänk också på vad det är ni vill visa med bilderna. Vi har t ex valt en bild med en person som vinkar "hej då" när dagen är slut, eftersom det kan vara väldigt olika saker som ska hända efter skolan. Någon elev ska på fritids, andra ska hämtas, andra ska åka taxi, etc. "Hej då" markerar att skolan är slut.

Om man vill precisera vad lektionen innehåller kan man komplettera med ett kort till, bredvid lektionskortet. Om vi åter tar musiklektionen som exempel och att man ska lyssna på musik under en lektion, så sätter man en bild på en CD-spelare bredvid noten. På bilden ser man ett exempel på en idrottslektion där man ska åka skridskor.

Man kan också ta kort på de böcker som eleven jobbar med och på sätt kunna visa vad de ska jobba med under ett arbetspass.